La gallina degollada

Diego lama

Paúl Santamaria

La gallina degollada

De 'Cuentos de Amor, locura y muerte', de Horacio Quiroga

Todo el día, sentados en el patio, en un banco, estaban los cuatro hijos idiotas del matrimonio Mazzini-Ferraz. Tenían la lengua entre los labios, los ojos estúpidos, y volvían la cabeza con toda la boca abierta.

El patio era de tierra, cerrado al Oeste por un cerco de ladrillos.

A los tres meses de casados, Los esposos orientaron su estrecho amor de marido y mujer hacia un porvenir mucho más vital: un hijo. ¿Qué mayor dicha para dos enamorados que esa honrada consagración de su cariño, y cuando el hijo llegó, a los catorce meses, creyeron cumplida su felicidad. La criatura creció bella y radiante hasta que tuvo año y medio. Pero en el vigésimo mes sucedieron una noche convulsiones terribles y a la mañana siguiente no conocía más a sus padres. El médico lo examinó buscando la causa del mal en las enfermedades de los padres.

Pasaron días y los miembros paralizados de la criatura recobraron el movimiento; pero la inteligencia, el alma, aun el instinto, se habían ido del todo. Quedado profundamente idiota, baboso, colgante, muerto para siempre.

“'¡Hijo, mi hijo querido!” sollozaba la madre

Mazzini pregunto. ¿Doctor esto es de herencia?

“En cuanto a la herencia paterna ya se lo dije, y con respecto a la de herencia materna, tiene un pulmón picado es decir no sopla bien

Con el alma destrozada Mazzini redobló el amor a su hijo. El matrimonio puso de su parte en la esperanza de otro. Tuvieron otro hijo, y este a los 18 meses las convulsiones del primogénito se repetían.Un nuevo desastre brotaron nuevas llamaradas de dolorido amor y después de esto tuvieron mellizos con los cuales se repitió el proceso de los 2 mayores.

Los cuatro hijos frutos del matrimonio sólo se animaban al comer o cuando veían colores brillantes u oían truenos.

Con los mellizos pareció haber concluido la aterradora descendencia. Habían pasado 3 años y anhelaban tener otro hijo, confiando que el tiempo que paso había aplacado la fatalidad. Se culpaban entre si por como habían nacido esas cuatro bestia.

Los esposos tuvieron una grave discusión sus 4 hijos, este no fue el primer choque y luego hubo más. Después de varias reconciliaciones ansiaron otro hijo. Nació una niña con la cual vivieron 2 años preocupados de que le pasara lo mismo que a los otros hijos.
Pasó el tiempo y no pasó nada en su hija, entonces pusieron en su hija toda su complacencia, que la pequeña llevaba a los más extremos límites del mimo y la mala crianza.
Antes Berta cuidaba un poco a sus hijos y cuando nació Bertita se olvidó casi de los otros.

No por eso la paz había llegado a sus almas. Y ellos ya no tenían la preocupación de perder a su hija. Con el afecto que ahora le tenían a la hija, los otros 4 hijos afecto posible, ahora la sirvienta los bestia, les daba de comer, los acostaba, con visible brutalidad y casi nunca los lavaba.

Cuando Bertita cumplió 4 años, producto de las golosinas que sus padres le prohibían, le dio escalofríos y fiebre y el temor de que quede idiota llego de nuevo a la pareja.

En la madrugada se escucharon gemidos de Bertita, entonces cuando los padres llegaron a verla la indigestión ya había cesado.

El día fue radiante, el padre mando ala sirvienta que degollara a la gallina. Cuando la sirviente estaba degollando a la gallina los cuatro hermanos entraron ala cocina, entonces la sirvienta dijo “Señora los niños estan en la cocina”.

La señora le respondió eufóricamente “Échelos” “Échelos, le digo”

La sirvienta boto bruscamente a las cuatro bestias. Después de almorzar salieron todos. A bajar el sol regresaron y Berta se quiso quedar a charlar un rato con su vecina, entonces Bertita entra a la casa.

Bertita se quedo mirando el cerco que estaban mirando los 4 hermanos y tras la curiosidad quiso mirar hacia en otro lado. Cuando apoyo la garganta en el cerco, los 4 hermanos la cogieron de los pies y la jalaron hacia la cocina, Bertita pedía ayuda pero sus padres no la escuchaban. Cuando llegaron a la cocina los 4 hermanas le comenzaron a quitar la vida.

Cuando el padre creía que escuchaba gritos entro ala casa y buscando a su hija ve una mar de sangre en la cocina y cuando entra a la cocina empieza a gritar, entonces la madre entra se coge la cabeza y empieza a llorar .

Texto sacado de: http://www.colegiosanignacio.edu.pe/abp/lagallinadegolladacuento.Quiroga.mht

Texto del compañero:

Daniel Herrera Reátegui.

Guillermo Cardoza Huayanca. http://guilledar-6.blogspot.com

La gallina degollada

A los tres meses de casados Manzini y Berta quisieron orientar su amor a un porvenir vital, un hijo.

Al catorceavo meses de matrimonio vino su primer hijo y con esto su felicidad, al vigésimo mes el niño tuvo problemas de salud y el medico lo examino tratando de encontrar el problema.

A los pocos días la criatura recobro la movilidad corporal, pero su inteligencia y alma se habían ido.

La madre sollozaba sobre la desgracia de su hijo y el padre acompaño al medico. Este le dijo que su hijo era un caso perdido que solo podía educarse hasta donde lo permita su idiotismo. Por lo cual pregunto ¿Cree que sea herencia?, en cuanto a la herencia paterna ya le di mi punto de vista al ver al chico, con respecto a la madre solo hay un soplo rudo.

Con gran remordimiento el padre tuvo que redoblar el amor a su hijo y apoyar a su esposa por la decepción de su maternidad.

El matrimonio puso su esperanza en otro hijo, al nacer este renació el porvenir extinguido, pero al decimoctavo mes volvió a pasar lo mismo.

Los padres cayeron en una honda depresión. Ya no quería más perfección sino un hijo como todos.

De nuevo broto la esperanza y tuvieron mellizos y punto a punto se repitió la tragedia anterior; Sus hijos tuvieron grandes problemas de aprendizaje.

Con los mellizos se ilusionaron. Pero luego de tres años desearon tener otro hijo.

Los cuatro hijos anteriores comenzaron a causar grandes problemas en la relación iniciando enfrentamientos para evadir responsabilidades de culpa; hasta que nació su hija, esperando siempre la misma desgracia, los padres complacieron a su hija en todo.

Al nacer Bertita, la madre empezó a dejar de lado a sus otros hijos. Al menor signo de enfermedad sus padres se preocupaban pensando que le podría pasar lo mismo.

Una noche la niña tuvo síntomas de enfermedad los que causo una fuerte discusión entre sus padres; quienes se dijeron todo lo que habían ido guardando y echándose la culpa por la desgracia de sus hijos, hasta que se pasó el susto de su hija y hubo una mayor reconciliación.

Le pidieron ala sirvienta que matara una gallina, en ese momento los idiotas entraron a la cocina y vieron como mataban a la gallina, entonces su madre hizo que los sacaran bruscamente.

Después del almuerzo todos salieron, y cuando estaban regresando del paseo Berta decidió visitar a sus vecinos y Bertita aburrida se escapo a casa. Cuando estaba jugando en la cerca ella sintió que la estaban jalando de las piernas, perdiendo el equilibrio, ella gritaba y pedía ayuda pero no la escucharon. Ella cayó y al estar en el suelo uno la agarro y apretó del cuello, luego la arrastraron hasta la cocina e hicieron lo mismo que a la gallina.

En ese momento los padres entraron y al ver que la niña no respondía a sus llamados, empezaron a buscarla y el padre al pasar por la cocina se dio cuenta que había mucha sangre, y al darse cuenta de que era su hija el padre evito que su esposa entre.

Resumen de preguntas sacadas de anteriores blogger.

10.- ¿Quién fue Martín Lutero y en que consistió su doctrina plateada en sus tesis?

Teólogo alemán cuya ruptura con la Iglesia puso en marcha la Reforma protestante.
En contra de la voluntad de sus padres se hizo monje estudió teología empezó a criticar la posición de la iglesia, se convirtió en el líder espiritual de la reforma protestante

En sus tesis planteo:

- Sostuvo que el Papa no tenia poder absoluto.
- Defendió la doctrina donde pone de innecesaria a la iglesia para la relación directa entre Dios y el hombre.
- Criticaba al Papa porque no ayudaba a todos, si según la iglesia este tenía un gran poder.
- Los papas no son perfectos

12.- ¿Quién fue Enrique VIII y en que consiste su doctrina anglicana?

Fue el rey de Inglaterra. Sucedió a su padre, en 1509. Empleó su brillantez contra la reforma protestante, mostrándose enérgico «defensor de la fe» católica. El papel de Enrique VIII fue capital, inicialmente destinado a una carrera eclesiástica, había recibido una formación religiosa. Defendió los siete sacramentos contra Martín Lutero, lo que llevó al papa a conferirle el título de partidario de la fe. Su reinado se identificó por someter íntegramente a la iglesia.

15 ¿Qué es la contrarreforma? y que importancia tuvieron los siguientes elementos:

1. Compañía de Jesús.
2. El index.
3. La excomunión.
4. El concilio de Trento.

La contrarreforma fue un movimiento religioso e intelectual, iniciado por san Ignacio de Loyola, destinado a combatir la "Reforma" protestante.

a) La compañía de Jesús

Tuvo un papel muy importante en contrarrestar los efectos de la Reforma religiosa encabezada por el protestante Martín Lutero y con su esfuerzo y predicación, volvió a ganar muchas almas para la única y verdadera Iglesia de Cristo.

b) El Index

Era la relación de libros prohibidos por la iglesia católica con el fin de evitar que ls fieles se vuelvan protestantes

c) La excomunión

Es la expulsión de una persona y una comunidad religiosa.La excomunión es el resultado de graves delitos contra la religión católica, impuesta por la autoridad eclesiástica, o contraída como el resultado directo de la comisión de una ofensa.

d) El concilio de Trento

Fue uno de los concilios más largos. La meta principal que se persiguió fue corregir todos aquellos errores y tergiversaciones disciplinarios que habían dado causa a la reforma.

18. Averigua sobre el tribunal de la santa inquisición en el Perú y los delitos que eran castigados.

El Tribunal de la Santa Inquisición de Lima tuvo mucha importancia en el campo del Derecho, no fue determinante en el desarrollo del Derecho Indiano puesto que los indígenas estaban fuera de su campo de acción.

El Tribunal, tuvo, como su principal tarea, alentar "el respeto a Dios, a la Virgen María, al sacramento del matrimonio, al estado sacerdotal y al consiguiente voto de castidad de los sacerdotes".

Fue creada en 1569, tuvo también mucha trascendencia política pues, razones de Estado del reino de España, hacían indispensable controlar a los posibles espías de las potencias enemigas, sus principales víctimas eran los judíos.

La desintegración de mi abuelo

Diego lama

Paúl Santamaria

La desintegración de mi abuelo

Mi abuelo nació en 1945, bajo una estación de tren en donde cayeron cuarenta y cinco bombas aliadas.

Mientras los señores con bigotes estaban muy ocupados tratando de descifrar los gemidos de una ballena que salía de los altoparlantes de la estación.

La madre de mi abuelo lloraría un poco más, sonriendo, sin hacer ningún ruido, y mi abuelo le colaboraría, con muchas ganas, las patas separadas y la boca abierta.

Nunca entendió por qué para liberar a los judíos y a los comunistas de los campos nazis, los ingleses botaron bombas sobre la estación en donde mi bisabuela lavaba overoles antes de estar preñada. Los ingleses eran judíos y precisamente mi bisabuela era comunista pero nunca llego a ser judía.

Por eso seguro mi abuelo se negó ir a Londres, hasta incluso se negó cuando un jefe mas gordo que el, el dueño de la compañía Yunques, lo amenazo con mandarlo a las Indias.

Tampoco habría conocido la meseta roja y más hermosa que mi abuelo iba a conocer y de la cual no volvería a salir hasta el día de ayer, con los ojos bien abiertos y los pies apuntando a otro pueblo parecido.

Tampoco hubiera conocido a mi abuela, que en esos tiempos era una gordita linda pero elegante, a la que mi abuelo cortejó durante cinco largos años hasta que el padre de mi abuela lo dejó acercarse.

Pero al fin se pudieron casar y afortunadamente nadie se opuso.

Mi abuelo, de común acuerdo con la hermana mayor de mi abuela, y el cura del pueblo preparó una gran fiesta con más carne asada y cerveza de la que nunca se vio en Berlín.

Así fue la historia de mi abuelo

Lo que después vino fue mi mamá, de la que no hay nada que contar. Que emigró a Bogotá y se casó con mi papá, que era un importante vendedor de cafeteras y, después de ganar más dinero, nacimos mis dos hermanas y yo.

Yo estoy sentado procurando por escribir respirando hondo en cada curva de la finca en donde mi abuelo fundó su fábrica de cementos. En vez de estar regresando a una casa donde mi madre hace mermelada, mientras entierran a su padre en el pueblo más lindo del mundo.

Otra aclaración. Yo soy comunista. Y en este bus declaro que nuca más vuelvo a esa ciudad, pero aquí me quedo, no en el bus sino en esta finca la cual hizo mi abuelo con mucho esfuerzo.

Me gusta este pueblo y voy a seguir haciendo lo que hacía en mi barrio: Falsificando papeles para todo tipo y aquí me voy a falsificar un buen título de Arquitecto, y voy a ser el único arquitecto.

Lo que me llevó a escribir estas palabras, fue precisamente mi abuelo mismo. Su cuerpo, además de su historia y su presencia, dura como una piedra.

Me gustó muchísimo el entierro de mi abuelo bueno al principio fue aburrido. Pero no aburrió nada el cajón de mi abuelo.

Negro, pesado, sobre la tierra roja de la calle.

Duro, con los brazos ordenados a ambos lados del cuerpo, riéndose todavía, porque se murió en la mitad de otra carcajada sin eco, seca, que soltó en la mitad de la noche, en la mitad de la cama doble.

Una señora gorda, morena, de labios gruesos entró en un ataque de llanto tal que las flacas señoras elegantes tuvieron que carraspear hasta atorarse en su tiza. Y Plinio se llevó a la señora detrás de un guayabo y le dio un trago de aguardiente y la puso a mirar: el cañón lejano y las nubes blancas.

Bueno, pues lo mejor fue lo que vino después. Aparecieron por una calle muy estrecha, donde apenas cabían dos bueyes monumentales, pero elegante dignos de mi abuelo.

Me lo pude imaginar a mi abuelo, parado junto a esos bueyes, acariciándoles el lomo. Pero no les acarició nada, estaba muerto.

Yo estuve solo, todo el tiempo.

Pero no tan solo. Porque se me fueron acercando las amigas de mi abuelo y todos caminamos detrás del muerto.

Pero nosotros no sufrimos.

Sudamos, eso sí mientras los hombres más jóvenes iban más atrás. Hablando sobre su trabajo.

Plinio era el que le avisaba a mi abuelo antes de cada hueco a pesar de que el cura le decía riéndose que los muertos no oyen, y Plinio contaba anécdotas relacionadas a mi abuelo.

Bonito. O no.

Plinio ya se quedó dormido.

El señor que maneja el bus es un médico antiguo y prometió que me regalaría sus discos y sus libros sobre el comunismo.

Yo también me dormiría si pudiera. Además el señor no se puede quedar solo en esta carretera.

Lo mejor del entierro fue el final cuando lo sacaron entre cuatro hombres del carromato.

Y ahí lo dejaron bajar. Cuando el peso negro se apoyó en el fondo, pasó una bandada de tórtolas.

Plinio se puso la mano en el pecho y gritó: “Hasta Luego, Don Lübeck”

Y yo también lloré un poco.

Cuando salimos del pueblo sólo había un radio prendido en una cantina, en la única, vacía. Ahora el bus se mece. Suenan las chicharras. El viento es tibio. Pero mi abuelo se murió, hoy mismo, en la cama.

Segundo duo

Daniel Herrera Reátegui.

Guillermo Cardoza Huayanca. ………… guilledar-6.blogspot.com

La desintegración de mi abuelo

En 1945 mientras las bombas caían bajo la estación de tren nació mi abuelo en un oscuro búnker.

Nadie lo oyó mientras pataleta y lloraba, después de asearlo lo pusieron al lado de su madre, la que lo mira con ternura, con la caída de las bombas mi bisabuela lloraba sonriendo silenciosamente.

El no entendía porque los ingleses utilizaron bombas para liberar a los judíos y comunistas; pero en verdad no lo liberaban mas que del vientre de su madre y de las tres comidas durante cinco años.

A pesar que lo amenazaban de mandarlo a América del Sur no quiso ir a Londres a vender yunques. El le respondió zarcas mente, a pesar de esto lo enviaron a administrar una mina de oro en Brasil.

Si no hubiera ido, no habría cambiado su vestido de cazador de leones y sus botas de caucho por un sombrero de paja y vestido de hilos y no hubiera podido expresar su opinión acerca de los yunques, los negros y los ingleses; no podría haber emigrado a esta tierra.

Tampoco hubiera conocido la meseta más hermosa la cual no quiso dejar hasta ayer, el día de su muerte.

No habría conocido a mi abuela, a la que tuvo que cortejar por cinco años antes de que su padre acepte el matrimonio ya que para entonces el era socio de una fabrica de cemento. Diez días después de haber muerto su suegro se casaron, fue una gran fiesta, No hubo oposición al matrimonio porque sino lo hubiera comprado todo donde vivía el anciano de su suegro.

Nunca me gusto escribir pero ante la muerte de mi abuelo siento la necesidad de hablar de ello.

En este momento estoy intentando escribir acercándome cada vez a la finca donde esta su fabrica.

Su entierro fue como otro chiste de él. Al principio fue aburrido con el cura recordando la historia de mi abuelo.

Mi abuelo viendo las nubes por el vidrio de ese cajón negro, sobre la tierra roja, como él hubiera querido verse murió en mitad de otra carcajada.

Yo y mi abuelo somos muy parecidos.

Lo mejor de entierro fue la aparición de dos bueyes dignos de mi abuelo.

Yo también llore cuando enterraron a mi abuelo imaginando lo que lloraría la madre de mi abuelo si lo viera ese cajón.

Al llegar a la finca ladraban los perros pensando que llegaba, pero era yo.

Resumen grupal

En 1945 mientras que caían bombas nació mi abuelo, lo colocaron al lado de su madre, mi bisabuela lloraba sonriendo silenciosamente.

Él nunca entendió porque los ingleses emplearon bombas par liberar a los judíos y comunistas. Pero en verdad no lo liberaron más que del vientre de su madre y de la comida durante cinco años.

A pesar de que fue amenazado de ser enviado a América del sur el no quiso ir a Londres. El respondió zarcas mente a pesar de lo cual lo mandaron administrar una mina de oro.

Si no hubiera ido no hubiera cambiado su vestimenta por un sombrero de paja y vestido de hilos y no hubiera podido dar sus ideas acerca de todo lo que no le gustaba.

Y tampoco el lugar mas hermoso de donde no salio nunca hasta ayer el día de s muerte.

Ni tampoco a mi abuela la que tuvo que cortejar por 5 años hasta que mi bisabuelo acepte el matrimonio. Diez días después de la muerte de su suegro se caso y no hubo ni una oposición sino el los hubiera comprado todo donde vivía su suegro.

Nunca me gustó hablar de este tema pero con su muerte siento necesario de contarlo. En este momento intento escribir cuando me dirijo a la finca donde se encuentra la fabrica de mi abuelo.

Yo y mi abuelo nos parecemos mucho.

El entierro de mi abuelo fue como otro chiste del mismo al comienzo aburrido con el cura contando la historia de mi abuelo y lo mejor la aparición de dos bueyes dignos de mi abuelo.

Yo llore un poco cundo lo enterraron pensando lo que lloraría su madre al verlo en ese cajón.

Al llegar a loa finca los perros ladraban creyendo que venía mi abuelo pero en realidad era yo.

- Diego Lama Agurto

- Paúl Santamaria Jaramillo

Resumir es hacer un texto más pequeño con solo utilizar las informaciones mas importantes. No todos están de acuerdo con esta definición.
Calvino propuso: ¿existe alguna diferencia entre resumen y comentario?.Un resumen debe ser fiel al texto de origen tanto en el lenguaje y estilo. ¿Es necesario hacer referencia a los hechos muy generales o es útil referirse a cualquier detalle que conforme la atmósfera del texto?
Dentro de un texto es necesariamente el fruto de cierta arbitrariedad, para llegar ala conclusión que un resumen y un comentario no son vistos como escritos diferentes si no como extremos de un continuum que se encuentran menos elementos q en el texto original. Por lo tanto veremos al resumen como un texto reducido en su longitud donde el autor se mantiene en segundo plano, siendo objetivo pare realizar un nuevo texto comprensible y coherente del texto de origen.

Comprender un texto es entender la conexión entre las frases y aquello que constituye la cohesión total del texto, a través de dos procesos opuestos pero que se cumplan paralelamente el análisis del texto y de conexión de las informaciones del texto. Por eso tenemos dos métodos diferentes para comprender y estos son:

Analítico: Típico del que no conoce casi nada del texto. El que usa este método lee párrafo a párrafo y prestando gran atención a las conjunciones y conexiones (porque, por eso, en efecto...). El resumen producido respeta fielmente la estructura del texto de origen.

Comparativo: Se presta atención a su estructura general y a las informaciones que responden a nuestras expectativas. Es utilizado por el que tiene mas información del tema, utilizando mas adelante los paquetes de datos o guiones. La memoria no esta constituida por elementos separados, sino que conserva información en grupos. Para resumir el texto velozmente es necesario relacionar con el texto estos paquetes de información ya que se encuentran en la memoria.

Para resumir se necesitan las siguientes reglas:
Las reglas de tipo analítico se usan en un texto simple y circunscrito. son reglas que pueden ser aplicadas por estudiantes para practicar resúmenes.
Las reglas básicas:
- Cancelación: Es posible cancelar las palabras y preposiciones, q no sean necesarias para una parte del texto.
- Generalización: Es posible reemplazar alguno elementos, palabras e incluso oraciones, con otros elementos mas generales.
- Selección: Es posible cancelar todos los elementos que expresan detalles obvios y normales dentro del contexto.
- Construcción: Es posible sustituir un conjunto de proposiciones por una nueva que las incluya cuando una presente elementos obvios dentro del contexto.
Utilizando la cancelación una parte de la información ya no es recuperable mientras con la selección y la construcción la información es recuperable.
Estas 4 reglas llevan a crear un texto donde no aparecen textos evaluativos. Sin hacer un comentario es posible hacer un resumen.
En las escuelas no se dice que la extensión debe ser el resumen (dando la libertad 20 a 200 palabras). Sin embargo esta bien dar indicaciones.

Resumen del otrogrupo

Daniel Herrera Reátegui.
Guillermo Cardoza Huayanca. http://guilledar-6.blogspot.com/

Resumir es simplificar fielmente un texto en el cual se hace referencia a los hechos más generales e importantes del texto mientras que el comentario es la opinión que tiene cada persona sobre el texto leído. Pero sin embargo no podemos decir que el resumen y el comentario son cosas totalmente distintas ya que lo dos analizan el texto para sacar la información necesaria.

Para resumir diferenciamos dos fases: “la comprensión del texto” y “la reelaboración de un nuevo escrito”.

Comprender un texto requiere entender los enlaces entre las frases para lograr una buena cohesión del textual. Para la compresión de un escrito se utiliza dos procesos opuestos: Análisis del texto y Conexión de informaciones.

El método analítico lo utilizan las personas que no saben el tema, esta persona ve la relación entre frase y frase prestando atención entre las conjunciones y conexiones.

El método comparativo lo utiliza la persona que tiene conocimiento del tema, esta persona presta atención a su estructura y que lo encontrado responda a sus objetivos.

Para comprender y resumir rápidamente tenemos que relacionar la información existente en la memoria; la persona tiene que tener presente las preguntas sobre el problema que quiere resolver.

Existen cuatro reglas básicas:

Ø Cancelación, es aceptable omitir algunas cosas que son irrelevantes.

Ø Generalización, se pueden sustituir algunos elementos por otros más generales.

Ø Selección, omiten detalles obvios y normales.

Ø Construcción, se puede reemplazar una frase por otra nueva.

Las reglas crean un texto no evaluativo, sin comentarios pero también se puede crear un texto en el cual estén nuestras reacciones.

Un resumen debe tener información exhaustiva.

Resumen Grupal:

Resumir es simplificar fielmente el lenguaje y estilo de un texto en el cual se hace referencia a los hechos más generales e importantes.

Comprender un texto es entender la conexión entre las frases y aquello que constituye la cohesión total del texto. Para ello se emplean dos métodos.

El método analítico lo utilizan las personas que no saben el tema, esta persona ve la relación entre frase y frase prestando atención entre las conjunciones y conexiones.

El método comparativo lo utiliza la persona que tiene conocimiento del tema, esta persona presta atención a su estructura y que lo encontrado responda a sus objetivos.

Para comprender y resumir rápidamente tenemos que relacionar la información existente en la memoria; la persona tiene que tener presente las preguntas sobre el problema que quiere resolver.

Las cuatro reglas básicas:

Ø Cancelación, es aceptable omitir algunas cosas que son irrelevantes.

Ø Generalización, se pueden sustituir algunos elementos por otros más generales.

Ø Selección, omiten detalles obvios y normales.

Ø Construcción, se puede reemplazar una frase por otra nueva.

Las reglas crean un texto no evaluativo, sin comentarios pero también se puede crear un texto en el cual estén nuestras reacciones.